السعادة
يرغبُ كلُّ أبٍ وأمٍّ في رؤيةِ أبنائهم أشخاصًا ناجحينَ وسعداءَ في حياتِهم، وقد يظنُّ بعضُ الناسِ أنّ النجاحَ لا يكونُ إلّا بالتفوقِ الدراسي، لكنْ إذا ما نظرْنا إلى الأشخاصِ الناجحينَ حولَنا؛ سنَكتشِفُ أنَّ الكثيرَ منهم لم يكونوا أشخاصًا متفوّقينَ دراسيًّا، بالمَعنَى المتعارَفِ عليه، بل اتَّبَعوا ميولَهم ومواهِبَهم، وتفوَّقوا فيها. فما المَوهبةُ؟ وكيف يستطيعُ الأهلُ اكتشافَ موهبةِ الأبناءِّ؟
إنّ “الموهبةَ هي القدرةُ الخاصةُ على القيامِ بأمرٍ ما، والتي يمتلِكُها الفردُ فطريًّا دونَ أيِّ تمرينٍ أو تدريبٍ، إنها هِبةٌ إلهيةٌ لا يدَ للإنسانِ في اكتسابِها، إذْ يَبرعُ في القيامِ بها دونَ جهدٍ أو عناءٍ، وهي تختلفُ عن المهارةِ، والتي هي خبرةٌ مكتسَبةٌ يحصلُ عليها الفردُ بالتعلّمِ والتدريبِ، وتحتاجُ إلى وقتٍ وجهدٍ لتطويرِها”.
اكتشافُ موهبةِ طفلِك، لا بدّ من السماحِ له بتنفيذِ ما يرغبُ القيامَ به، وتشجيعِه، وتوجيهِه، وتقديمِ اقتراحاتٍ له؛ كأخذِ درسٍ في الموسيقى، أو الدراما، أو غيرِ ذلكَ، ومراقبتِه أثناءَ اللعبِ لمعرفةِ مواهبِه.
وعلى الأهلِ دعْمَ خياراتِ الطفلِ ومساعدتَه في العثورِ على مواهبِه، ففي المراحلِ العمريةِ الأولى، قد لا يعرفُ الطفلُ جيّدًا ما يحِبُّه، وما يريدُه، فعلى الأهلِ إشراكَ الطفلِ بالكثيرِ من النشاطاتِ؛ حتى تظهرَ ميولُه واهتماماتُه.
لا تنتقِدْ طفلَكَ وتُشعِرْه بأنه لم يفعلْ المتوَقَّعَ، أو لم يحاولْ بما فيه الكفايةُ؛ بل امدَحْ ما فعلَه، وقدِّرْ جهدَه وليس مَوهبَتَه، ولا بدّ أنْ يشعرَ الطفلُ أنّ هناكَ فارقًا بينَ قدراتِه وجهدِه المبذولِ، وكيف يوَظِّفُ كِلَيهِما لإنتاجِ أفضلِ ما لدَيه، دونَ انتقادٍ أو توجيهٍ”.
لا تُشكِّكْ في قدراتِ طفلِكَ وإمكاناتِه، ولا تُقارِنْه بطفلٍ آخَرَ، لدَيهِ إنجازٌ أو موهبةٌ مُشابِهةٌ؛ حتى لو كان الآخَرُ يفعلُ أفضلَ ممّا يفعلُه طفلُك؛ وإلّا فقدَ الطفلُ الاهتمامَ بما يحبُّ فِعلَه، إذْ إنَّ جُزءًا من تنميةِ الموهبةِ، هو إشعارُ الطفلِ بالتميّزِ بقدراتِه الخاصةِ، والعملِ على تطويرِها”.
لو رفضَ طفلُك الاندماجَ في نشاطٍ..، فلا تُجبِرْهُ على العودةِ إليه، حتى لو اختارَه هو بنفسِه سابقًا، فمِن الأفضلِ أنِ يُغيِّرَ نشاطًا ما، أو رياضةً معينةً في السنواتِ الأولى، لكونِها مرحلةً استكشافيةً أساسًا.
الخطواتُ التي يُنصَحُ الأهلُ باتِّباعِها بهدفِ إطلاقِ العنانِ لموهبةِ أطفالِهم
راقِبْ طفلَك بدِقّة
حاوِلْ معرفةَ ما يحبُّ طفلُك القيامَ به؛ مِثلَ الرسمِ والتلوينِ وقراءةِ كُتبِ القصصِ، ثُم ساعِدْهُ على تطويرِ تلكَ المهارةِ، ابدأْ معه في سنٍّ مُبكرةٍ، واسمَحْ لأطفالِكَ بالمشارَكةِ في برامجِ النشاطاتِ التعليميةِ المختلفةِ، التي تُنظَّمُ في الحيِّ، أو في منطقةٍ قريبةٍ من المنزلِ.
يمكِنُ أنْ يكونَ الإنترنت مفيدًا
إذا كان طفلُك يحبُّ تَصفُّحَ المواقعِ التعليميةِ، أو ألعابِ الكمبيوتر، اغتَنِمْ الفرصةَ، فيُمكِنُ أنْ تلعبَ شبكةُ الإنترنت دَورًا حيويًّا في تطويرِ موهبةِ طفلِك؛ لذلكَ، اجعلْهُ يفهمُ إيجابيّاتِ وسلبيّاتِ الإنترنت، إذْ يمكِنُ للأطفالِ العثورُ على أفضلِ المعلوماتِ حولَ الموضوعاتِ التي تهمُّهم.
دعْهم ينفتحونَ عليك
شجّعْ أطفالَك على طرحِ الأسئلةِ، إذْ يشعرُ الآباءُ أحيانًا بالغضبِ من أسئلتِهم، لكنْ تذكّرْ أنَّ إجاباتِنا ستُشَجِّعهم على الاستمرارِ في طرْحِ الأسئلةِ، ما يساعدُهم في النهايةِ على مواصلةِ التعلّمِ قدرَ الإمكانِ؛ لِذا، اجعلْ إجاباتَك قصيرةً وتوضيحيةً، وحينَها من السَّهلِ فَهمُهم.
