السعادة
يشرُدُ عقلُ كثيرٍ من الأطفالِ عندَ إمساكِ القلمِ والبدءِ بالرسمِ؛ ولكنْ ما لا نَعرِفُه أنَّ قلمَ الرصاصِ والفرشاةَ والورقةَ؛ هي أفضلُ وسيلةٍ للتعبيرِ عن أدَقِ آمالِ الأطفالِ وأعمقِ مخاوفِهم، كما يُمكِنُ من خلالِ ذلكَ تحديدُ المهاراتِ الأكاديميةِ المميّزةِ لمستوى نموِّهم، فالطفلُ حينَ يرسمُ ويعبّرُ عمّا بداخلِه؛ تكونُ لرسومِه دلالاتٌ كثيرةٌ؛ تعبّرُ عن شخصيتِه وتطلُّعاتِه، وما يفكّرُ به، وما يَكرَهُه ويحبُّه.
تفتحُ رسومُ الأطفالِ النوافذَ لتسليطِ الضوءِ على العالمِ العقليّ الداخليّ للطفلِ، فكلُّ رسمٍ هو بدايةُ رحلةٍ للكشفِ عن شخصيتِه، وأسبابِ سلوكِه. “السعادة” تقدّمُ للأمهاتِ مجموعةً متنوّعةً من الأدواتِ الجديدةِ؛ لتعزيزِ علاقتِهم مع الطفلِ.
تفسيراتُ الألوانِ لا تعني بالضرورةِ تحديدًا تامًّا لشخصيةِ الطفلِ؛ لكنها إشارةٌ تستحقُّ الانتباهَ؛ إذا لم يكنْ اللونُ المذكورُ في ما يلي؛ هو المُتاحُ لدَى الطفلِ، لكنه يختارُه دائمًا وباستمرارٍ من بينِ مجموعةِ الألوانِ المختلفةِ.
الأسودُ: لا يعني بالضرورةِ أنّ الطفلَ مُكتئِبٌ، فمِن المُمكنِ أنْ يستخدمَ الأطفالُ اللونَ الأسودَ فقط؛ لأنه متوَفّرٌ، أو لأنه يخلقُ تبايُنًا قويًّا مع الأبيضِ.
الأحمرُ: هو أحدُ أكثرِ الألوانِ المفضّلةِ في الواقعِ، ويُعَدُّ الأحمرُ لونَ الدمِ في العروقِ؛ لذا فهو يدلُّ على الحماسةِ والطاقةِ، والأطفالُ الذين يستخدمونَه باستمرارٍ؛ يكونونَ مُنفتِحينَ، ويفضّلونَ أنْ يكونوا في مركزِ الاهتمامِ.
الأزرقُ: يدلُّ على الهدوءِ، ويتميّزُ الطفلُ الذي يستخدمُه بعلاقاتٍ اجتماعيةٍ سلميّةٍ، ويتّسِمُ تَواصُلُه مع الآخَرينَ باللطفِ والهدوءِ.
الأخضرُ: هو المفضّلُ لدَى عُشاقِ الطبيعةِ, الذين يحبّونَ الحيواناتِ والَّلعبَ في الأماكنِ المفتوحةِ .
الخطوطُ غيرُ المفهومةِ
“الخربشاتُ والشخبطةُ”، والرسومُ العشوائيةُ عندَ الأطفالِ لا تعني شيئًا على الإطلاقِ، فقدْ يفضّلُ بعضُ الأطفالِ الخطوطَ الحلزونيةَ المستديرةَ، في حين يفضّلُ آخَرونَ الخطوطَ والزوايا المستقيمةَ؛ ولتفسيرِ هذه الخطوطِ عليكَ فحصَ عددٍ كبيرٍ منها على مدَى (4) أشهُرٍ على الأقلِّ لتحديدِ شخصيةِ الطفلِ.
تحليلُ شخصيةِ أطفالِك من خلالِ رسومِهم على الورقِ، على النحوِ التالي:
أشكالُ الرسمِ
هناكَ بعضُ الأشكالِ تعكسُ نفسيةَ الطفلِ، وما يشعرُ به؛ مِثلَ:
الوَجهُ المُبتسِمُ: طفلُ متفائلٌ ويحبُّ الضحِكَ.
الوَجهُ الحزينُ: طفلٌ مُكتئِبٌ.
الأشخاصُ من دونِ رسمِ ملامحِ وجوهِهم: طفلٌ يعاني من ضياعِ هُويّتِه، ومَن حولَه لا يهتمّونَ بذلكَ.
المثلثاتُ: طفلٌ شخصيتُه قياديةٌ؛ ولكنه مُندفِعٌ.
المربّعُ: طفلٌ منظَّمٌ في حياتِه، وعلاقتُه بالآخَرينَ محدودةٌ ومُتوَتّرةٌ.
الدوائرُ: تعكسُ محبةَ الطفلِ للسلامِ، ومَيلَه إلى إخفاءِ مشاعرِه.
العيونُ والرموشُ: الطفلُ يقدّرُ جمالَه، ويحبُّ نفسَه.
البيوتُ: طفلٌ محِبٌّ للأسرةِ.
الزهورُ: طفلٌ حسّاسٌ، ويحبُّ الدِّفءَ.
الأَسهمُ: طفلٌ طموحٌ ومتفائلٌ.
النجمةُ: طفلٌ ناجحٌ، مُحِبٌّ للفوزِ، حسّاسٌ، وهادئٌ بطبيعتِه.
الزخارفُ: طفلٌ متأمِّلٌ، ودقيقٌ.
ألعابُ الشطرنجِ: طفلٌ يحبُّ المنافسةَ والحماسةَ.
رسمٌ عشوائيٌّ: طفلٌ مُتوَتِرٌ ويعاني من قلّةِ التركيزِ والعصبيةِ.
وسائلُ النقلِ: طفلٌ مُحبٌّ للسفرِ والمغامراتِ، والأعيادِ، والطبيعةِ المُبهِجةِ.
موقعُ الرسمِ
يشيرُ الرسمُ في منتصفِ الورقةِ إلى أنّ الطفلَ يحبُّ الاجتماعَ والاختلاطَ بالناسِ، والرسمُ في يمينِ الورقةِ؛ يعني أنّ الطفلَ يفكّرُ دائمًا في الماضي، ويفضّلُ تكوينَ صداقاتٍ، ويخشى التحدّثَ عمّا في داخلِه، ولكنه واضحٌ.
أمّا الرسمُ على يسارِ الورقةِ؛ فيُشيرُ إلى أنّ الطفلَ عاشقٌ للحياةِ الاجتماعيةِ .
ويشيرُ الرسمُ في الجزءِ العلوي من الورقةِ إلى أنّ الطفلَ لدَيه أملٌ دائمٌ، ومتحمّسٌ، أمّا الرسمُ في أسفلِ الورقةِ فيدلُّ على أنّ الطفلَ مُتردّدٌ، مُزَعزعُ الثقةِ، حزينٌ في معظمِ أوقاتِه.
إذا استحوَذَ الرسمُ على ما يقربُ من (50%) من الورقِ؛ فهذا يشيرُ إلى التوازنِ الاجتماعي، وإذا احتلَّ الرسمُ السطحَ بالكاملِ؛ فإنه يتحدّثُ عن فائضٍ من احترامِ الذاتِ، أمّا إذا كان الرسمُ يشغلُ أقلَّ من (20%) من الورقِ؛ فيُمكِنُ أنْ يكونَ ذلكَ علامةً على عدمِ الأمانِ.
